从考生吐槽“数学太难”看高考的选拔考性质命题变化值得关注

从考生说数学太难看高考选拔性考试的性质

2022年全国高考数学结束后，全国高考第一卷数学难出天际今年高考数学难的话题占据了各大网络平台热门榜单的前列有网友评论:今年要出数学的思想，文科生是理科生，理科生是华

你需要告诉考生的是，高考是选拔考试，选拔考试看的是考生的相对水平不要因为觉得考题难就认为自己考的不好最终录取结果要以考生在省内的排名为准所以考生现在最应该做的不是纠结数学，而是专心准备下一次考试

实际上，如果考生考完试后觉得数学不难，就说明考题没有充分发挥选考的作用评价选拔考试命题质量，一是看命题是否符合大纲要求，是否存在大纲以外的问题，第二是难度是否有利于选拔，是差异化的考题太难或者太简单都会影响选择效果

从考生的反映来看，全国高考第一卷的数学题好像都很难另据媒体报道，部分尖子生也表示没有做完卷但这并不能真正反映考生的实际情况一般来说，考得好的同学不会说自己考得好，考得不好的同学会表达自己的情绪和看法在过去的高考中，也有很多考生直言数学太难了但考试成绩公布后，总体分布仍符合正态分布，高分学生与低分学生的比例处于合理范围所以没必要纠结数学考的怎么样，也不会改变什么那些认为自己没考好的同学，高考最后的排名可能和平时差不多

今年高考命题的一些方向性变化值得关注首先，以前的问海战术已经不适用了很多考生考前都做过无数次模拟题但是高考题不同于模拟题，这意味着靠刷题拿高分已经行不通了其次，各科更注重考查学生的学术素养高考考查学生对知识和概念的理解以及综合应用能力有同学反映看不懂题，说明阅读理解有欠缺

这就需要学校改变教学方式，不再像过去那样尽快把高中课程做完，然后通过提问来训练学生，而是通过多做题来培养学生的应试能力这也是高考命题改革的效果高中必须重视打好学生的学科知识和素养基础，在此基础上培养学生的综合能力和创新能力

也有老师觉得抓不住高考的套路从某种意义上说，这其实就是高考命题改革要达到的效果高考不应该是指挥棒，学校不应该围绕考试组织教学考试应该是一个服务器，为学校教学提供评价服务高中要坚持自主教学，按照教学大纲给学生完整优质的高中教育这样的教学会让学生有更强的综合能力，不会让他们看到没做过的题而感到尴尬和不知所措

当然，要引导学校师生改变应付考试的思维，仅有命题改革是不够的，还需要进行录取改革，将高考从选拔性考试调整为更具评价性的考试高校招生时，高考成绩是作为评价学生的一个指标，而不是唯一的这样才能有效打破唯分数论，唯入学论，扭转应试办学倾向

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